As mudanças ainda apresentam grandes desafios para os professores em muitos estabelecimentos de ensino, integrar o currículo com novas exigências educacionais actuais, enquanto a prática dominante por décadas tem sido dividido em disciplinas e em especialidades, é um trabalho árduo do ponto de vista conceitual e prático. Planificar o ensino conforme os padrões a serem cumpridos, no lugar do conteúdo a ser vencido, requer mudanças fundamentais nas estratégias de sala de aula dos professores, em muitos casos estes apresentam um nível técnico considerável.
Novos padrões, novos currículos e novas avaliações, todos envolvem mudanças para os professores. Qualquer tipo de transformação raramente é directa, e algumas podem ser muito difíceis de ser concretizadas.
